国語って楽しい 教材研究編
From:稲嶺保
週明けの月曜日。
週末は、
ZOOMセミナー
や
読書、
映画
で充実していた。
はずなのに、
イライラしてしまう。
小言をいってしまう。
今日は、
笑顔を保つことができなかった、、、
といつまでも気にしていてもしょうがない。
気持ちを切り替えて、
明日を考える。
落ち込んでいる時間が
勿体ない。
先週末、国語のセミナーがあった。
「中学国語」
小学校教師からすると
「難しそう」
というイメージが先行する。
俳句の「教材研究」である。
「貰い来る 茶碗の中の 金魚かな」
この俳句を読んで、
「わかったこと、気づいたこと、思ったこと」を書いていく。
①金魚をもらったので夏祭りかな。
②どうして茶碗に金魚をいれているのかな。・・・
「次は、発問をつくります。」
①もらった人は、男ですか、女ですか。
②もらった人は、子どもですか、大人ですか。
③話者は、嬉しい気持ですか、悲しい気持ですか。
「では、実際に授業してみたい人？」
ということで立候補した。
そのまま授業を行う。
私の俳句のイメージは、
「夏祭りに行けなかった子に、金魚を届けた」
であった。
しかし、講師の渡辺先生の発問で
がらりと変わる。
「夏祭りの帰り道。」
「話者は、大人の人（お父さん）？」
国語って面白い。
学生の頃は、
国語が苦手だった。
何をいっているのかわからなかった。
教師になって、
向山型国語と出会って、
国語が「好き」になった。
発問で見え方が変わる。
俳句から見える景色が変わる。
今回もそうである。
難しいと思っていた中学国語。
楽しむことができた。
何よりも「教材研究」で自分自身の
「俳句の見え方」
が変わることが楽しかった。
小学校教諭でも
「学べる」セミナーである。
残り２回（６月、７月）に開催する。
よければ、一緒に賢くなりませんか。
初級者 国語セミナーin沖縄
１回目 ５月１５日（土）午後７時～午後８時
２回目 ６月１９日（土）午後７時～午後８時
３回目 ７月１０日（土）午後７時～午後８時
問い合わせは、下記より（稲嶺宛）
～稲嶺保～
「サッカーのドリブルができない子」
「縄跳びができない子」
など、具体的な場面をもとに、
「どう指導したらいいのか？」
「なぜ、できないのか？」
を写真やイラストをもとにわかりやすくまとめています。
また、特別支援のスペシャリスト
小野隆行先生も「感覚統合」の面から、運動の苦手さについて書かれています。
私も今回、体育の根本正雄先生から依頼で、２ページですが、執筆させていただきました。
Amazonでも、注文可能です。
私の手元にもあります。
よければ、お読みください。
稲嶺保
沖縄県公立小学校教諭 6年生担任 TOSS″必然"代表
「充実感を得るために学ぶ」ことを実践するため、授業の腕を上げる修行を続ける。同志社大学卒。明星大学通信教育にて小学校教諭免許取得。編著『ライフスキル よい生活習慣づくりのすべて』『私たちの授業でオリンピック選手を目指そう！体育訓練』(以上明治図書) 『「算数」授業の新法則 6年生』(学芸みらい社)