From：太田輝昭

 

 

自宅の書斎より、、、、

 

書斎に結構たくさんの本がある。

気に入った本は何度と読み返す。

 

今回、ブログを書こうと思ったとき、

ふと目に留まった本がある。

教室ツーウェイ１３年７月号。

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プロ習慣に学ぶ”教科別授業システム”

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すぐれた教師は、教科毎の「授業のスタイル・システム」を持っている。

全員の子どもを集中させ、たくさんの子どもをほめ、一人残らずの子どもをできるようにさせるシステムである。

（編集前記引用）

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システムの特徴が書かれている。

①全員の子どもを集中させていること

②ほめていること

③一人残らずできるようにさせること

 

①の集中させること

結構、難しい。

子どもによっては、あっち向いたり、こっち向いたり、

私語が多かったり、、、、

 

教師が怒鳴って言うことを聞かせようとする、、、。

システムがあれば、子どもは自然と集中するようになる。

 

②ほめること

できのいい子は、ほめることはできるが、

できの悪い子をどのようにほめるか。

努力が必要である。

 

ほめるに値するものをさがさないといけない。

 

③一人残らずできるようにさせる

教室にはさまざまな子がいる。

特に、特別支援の子もいる。

その子もできるようにする。

これは、先人のやり方を真似しないとできない。

自分一人で指導方法を開発できない。

 

上記の雑誌に手塚美和先生（静岡県　教諭）の論文が記載されていた。

氏の「国語の授業システム」である。

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①新出漢字システム

②音読システム

③辞書引きシステム

④討論システム

⑤暗唱システム

⑥読解システム

⑦分析批評システム

⑧作文システム

⑨百人一首システム

⑩視写システム

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あなたは、すべての教科にシステムを持っていますか？

そのシステムに以下の条件が入っていますか？

①全員の子どもを集中させていること

②ほめていること

③一人残らずできるようにさせること

 

 

ウチアタイする。

 

夏休み、しっかり充電して２学期に備える。

そのために県外に学びに行く、、、、。

 

 

 

ーおおた　てるあき

 

 

 

P.S.

県外に１回いくだけで、１０万円ほどかかる。

 

県外に行けない人のために、

去年、好評だったT-time夏休み特別企画を今年も実施予定。

 

県外講師など、セミナー等の映像約１００本をTOSS沖縄で蓄積している。

 

 

動画は何度も何度も視聴して見えてくるものがある。

 

近々、ご案内する。

 

 

 

P.P.S.

全国のトップの実践家が沖縄に来たる！

 

「特別支援セミナー」

９月３０日　講師、小嶋氏、小野氏。

http://tokusyu.net/okinawa/

 

 

 

P.P.P.S.

来年の２月３日（土）「向山塾」。

 

https://mk-oshiekata.jimdo.com/