突然、自宅からオンライン授業
From:稲嶺保
月曜日。
いつもなら、疲れがあるが、
本日は元気。
おそらく、
中日の「お休み」があるからだろう。
子どもたちも比較的元気。
よく指名なしで発表を行う。
「金土日で楽しかったこと」
「ゲームです」
「ライカムに行きました」
「スパイダーマンを観ました」
などなど。
「今までで一番美味しかった料理。」
「〇〇のラーメンです」
「△△の焼肉です」
そんな中、
「お母さんの料理です」
と話す男の子が。
何だかほっとする。
まわりも何度か笑顔になる。
いい子である。
（いいクラスでしょう）
先週のことである。
家族に「濃厚接触者」が。（結果的に陰性でした）
わかった段階で管理職へ連絡。
「とりあえず出勤」
ということで学校へ。
朝、確認すると
「念のため、、、」
ということで帰宅することに、、、
出勤前から予想はできていたので、
大きめのトートバックを持参。
教室に行き、準備する。
①必要な教科書類の持ち帰り
②オンライン授業の設定（ブログ写真）
③同学年へサポート要請
それから、職員室へ戻る。
途中、子どもとすれ違う、、、
「帰ることになったから、後でね、、、」
「えっ？」
の表情。
学校を出て、自宅到着が
「8時25分」
35分までは朝会だったので、そのまま。
35分（休み時間）になり、
Meetから入室。
担任が自宅から、
児童全員は教室にて授業。
（おそらく、あまりない状況である）
隣の先生に設定を触ってもらったが、
担任側の声が教室に届かない。
そんな中、
1時間目、国語。
音声がどうやっても出ない。
そこで、
「そのまま、やります」
と話し、授業を行う。
①話す聞くスキル
②辞書引き
と進めた。
指示は、
PowerPointへの書き込み
暗唱の合格は、白い紙に「〇」表示
で対応。
③授業「えんぴつ作文」
※以前、ブログで紹介
今回は、
コンテンツ（PowerPoint資料）
があるので、画面上で問いは確認できる。
細かい指示は、
「Meetのチャット機能」
を利用。
画面に近い子が指示を読み上げてくれた。
ヒヤヒヤしながらだが、
何とか1時間（45分）の授業をやり終えた。
子どもたちは
「えんぴつ作文」を
ノートの２，３ページ。
多い子で「びっしり4ページ」も書けていた。
ただ、日頃から
「オンライン」での授業やセミナーを
受けていたのが大きい。
トラブルに対して、
何らかの代案が浮かぶ。
今回も、次の時間からは、
「Meet→ZOOM」
へ切り替えた。
音声もOK.
共有画面も問題なしであった。
二日間、この設定で
７時間／11時間中
で授業を行うことができた。
PS オンライン授業に対して
子どもからは、あまり評判がよくない。
「先生の声がとぎれとぎれ」
「画像がカクカクする」
※おそらく学校のネット回線が弱い
大人しい女の子は日記で
「先生がいなくて、楽しかった」
正直である、、、
さらにＰＳ
いよいよ3月5日（土）から
「教え方セミナー」
が開幕します。
音楽会場をスタートに
社会
国語
道徳
算数
体育
と続きます。
「教科１時間のシステム」
を扱います。
1年間、
教室で活用できる内容をお届けする予定です。
よければ、内容を以下よりご確認ください。
お申し込みも、もちろんお待ちしております。
～稲嶺保～
「サッカーのドリブルができない子」
「縄跳びができない子」
など、具体的な場面をもとに、
「どう指導したらいいのか？」
「なぜ、できないのか？」
を写真やイラストをもとにわかりやすくまとめています。
また、特別支援のスペシャリスト
小野隆行先生も「感覚統合」の面から、運動の苦手さについて書かれています。
私も今回、体育の根本正雄先生から依頼で、２ページですが、執筆させていただきました。
Amazonでも、注文可能です。
私の手元にもあります。
よければ、お読みください。
稲嶺保
沖縄県公立小学校教諭 6年生担任 TOSS″必然"代表
「充実感を得るために学ぶ」ことを実践するため、授業の腕を上げる修行を続ける。同志社大学卒。明星大学通信教育にて小学校教諭免許取得。編著『ライフスキル よい生活習慣づくりのすべて』『私たちの授業でオリンピック選手を目指そう！体育訓練』(以上明治図書) 『「算数」授業の新法則 6年生』(学芸みらい社)