From：太田輝昭

 

スタバより、、、

 

去年、小学校、中学校の新学習指導要領が公示された。

今年は、高等学校が公示された。

 

すでにご存知のように、新学習指導要領は

「主体的・対話的で深い学びの授業改善」が求められている。

 

今までは、子どもたちは、「主体的」でなかった。

一部の子は「主体的」だったが、「主体的でない子」もたくさんいた。

 

教師は、子ども達が「主体的に学ぶ」ような授業を提供できなかった、、、、。

 

 

ある先生の報告である。

その先生は、年齢も高くなり、学校全体の授業を見る立場になったという。（管理職ではなく）

 

授業を見て回る。

それはごくごく日常的にやっている授業。

 

研究授業、公開授業など、校外からの参観者が来る「特別な授業」ではない。

 

日常的な授業だ。

 

 

それがあまりにもひどい、、、。

 

・教師が板書に一生懸命で、子どもに背を向けている。

背を向けているから、子どもは内職、悪さをし始める。

・説明がやたらと多い。

子どもは退屈している。やんちゃはそっぽを向いている。

優等生だけが先生の話を聞いている。

・教科書の進度が遅い。

授業で教科書が進まないから、宿題となる。

・まじめな優等生だけが宿題をしてくる。

やんちゃな子は宿題をやってこない。

教師の「叱責」が始まる、、、、。

 

といったこんな具合だ。

 

 

ある大学の学生にアンケートをとった。

９割の大学生が答えている。

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学校で子どもたちがほめられているのを見たことはあまりない。

叱られているのは、たくさん見る。

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子ども言うことを聞かないから、

教師は叱るのだ。

 

あなたも経験あるだろう。

叱られたら、やる気がなくなっただろう。

 

子どもにとって、

叱られるから、勉強が楽しくない、主体的にならないのだ。

 

子どもが教師の言うことを聞かないのは、

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授業が楽しくない。

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誉められていないということ。

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教師は、褒めて、励ますことが仕事である。

 

「いや、やっているよ」とほとんどの教師は答える。

やっているつもりで、やっていない。

 

私も含めてね（笑）。

 

『授業の腕をあげる法則』の１０番目。

「激励の原則」である。

 

カーネギーも「人を動かすたった一つの秘訣」は、

「みずから動きたくなる気持ちを起こさせること」と書いている。

 

「主体的」にさせること、

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誉めて、励まし続けること。

楽しい授業をすること。

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「自分の授業が楽しくない！」と自覚する時から、

学びが始まる、、、、、、。

 

 

 

ーおおた　てるあき

 

 

P.S.

TOSSのセミナーは時間がアッという間に過ぎる。

参加した方は分かるだろう！！！

 

授業が楽しいからだ！！！

 

 

８月１１日（土）

THE　授業　「授業技量検定セミナーin沖縄」を沖縄産業支援センターで開催する。

県外（茨城県、東京都、兵庫県）から実力教師３名にお越しいただく。

 

県外からも１０名ほど受検しに来る。

もちろん、私も受検する。

 

「楽しい授業」を数多く見ることができる。

 

詳しくは以下のHP。

https://tosslicense0811.jimdofree.com/